VISITA A PÁXINA DO COLEXIO

AGORA, PAULO MÚDASE Á CLASE DO ALUMNADO DE 3 ANOS E VAI PUBLICAR CASE TODOS OS SEUS CONTIDOS NA WEB DO COLEXIO. POR ISO, ANÍMAVOS A QUE A VISITEDES E DESCUBRADES TODO O QUE FACEMOS NA NOSA AULA. XA SABEDES, NO APARTADO DE EDUCACIÓN INFANTIL.

QUE TAL SE PRACTICAMOS UN DEPORTE? O BALONMÁN

NAS CLASES DE PSICOMOTRICIDADE DESTA SEMANA IMOS PRACTICAR UN BALONMÁN UN CHISCO DIFERENTE:

• QUECEMENTO: IMOS MOVERNOS LIBREMENTE QUENTANDO SOBRE TODO OS BRAZOS (OMBREIROS, CÓBADOS, PULSOS E DEDOS).
• XOGOS ESPACIAIS: DUN LADO A OUTRO DA LIÑA PASÁMONOS UN BALÓN PEQUENIÑO CUNHA SOA MAN E RECIBÍMOLO SEN QUE NOS CAIA.
• XOGOS CORPORAIS: FALAREMOS DAS PARTES DO CORPO UTILIZAMOS NESE XOGO.
• XOGOS TEMPORAIS: PENSAREMOS QUE HAI QUE FACER PRIMEIRO PARA PASAR UN BALÓN COA MAN; QUE TEMOS QUE FACER LOGO; E QUE TEMOS QUE FACER AO FINAL CANDO, POR FIN, SOLTAMOS A PELOTA.
• RELAX: FORMAREMOS A NUBE DE CALMA BALONMANÍSTICA. CADA CATIVO SERÁ, COMA SEMPRE, UN RABO DE NUBE.

QUE É UN FRESBEE?

NAS CLASES DE PSICOMOTRICIDADE DESTA SEMANA:

• QUECEMENTO: IMOS MOVERNOS POLA CLASE MOVENDO E QUENTADO AS PARTES DO CORPO QUE UTILIZAMOS PARA ARREBOLAR O FRISBEE.
• XOGOS ESPACIAIS: UNS A UN LADO DA CLASE E OUTROS A OUTRO LANZARANSE O FRISBEE. OLLO, HAI QUE COLLELO NO AR! SE O DISCO CAE NO CAMPO DO MEDIO, SO O PODERÁN COLLER OS NENOS OU NENAS RECOLLEDISCOS.
• XOGOS CORPORAIS: PENSAREMOS QUE PARTES DO CORPO UTILIZAMOS NOS LANZAMENTOS.
• XOGOS TEMPORAIS: LANZARÉMOLO AMODO E DESPOIS MÁIS FORTE.
• RELAX: FORMAREMOS A NUBE DE CALMA. CADA CATIVO SERÁ, COMA SEMPRE, UN RABO DE NUBE.

UN XOGO PARA NENAS E NENOS: O BRILÉ

ACHÉGASE O 8 DE MARZO E NA AULA DE PSICOMOTRICIDADE IMOS PRACTICAR UN XOGO SEN DISTINCIÓNS DE XÉNERO:

• QUECEMENTO: IMOS DESPRAZARNOS DE DIFERENTES MANEIRAS E PORTANDO PELOTAS MEDIANAS ARREDOR DA PISTA DE BRILÉ.
• XOGOS ESPACIAIS: XA NA PISTA DE BRILE E SITUADOS NA LIÑA DE FONDO, CADA UN DOS DOUS EQUIPOS DEBERÁ ATINAR E DARLLE CUNHA PELOTA AOS CONOS DA LIÑA CENTRAL.
• XOGOS CORPORAIS: CAMBIAREMOS A PARTE DO CORPO COA QUE LANZAMOS OU GOLPEAMOS O BALÓN.
• XOGOS TEMPORAIS: XOGAREMOS AO BRILÉ. PRIMEIRO, OS DOUS EQUIPOS SITUARANSE NO SEU CAMPO. LOGO, CANDO UN NENO SEXA GOLPEADO CO BALÓN TERÁ QUE OCUPAR O SEU LUGAR DETRÁS DA LIÑA DE FONDO DO EQUIPO CONTRARIO. AO FINAL, GAÑARÁ O EQUIPO QUE QUEDE CON ALGÚN DOS SEUS INTEGRANTES VIVO.
• RELAX: COS CONOS COLOCADOS NO CAMPO DE XOGO. TODOS OS NENOS E NENAS SENTARÁN NA PAREDE. AQUELES QUE ESTEAN MOI TRANQUILOS PODERÁN DESCANSAR AO CARÓN DUN DOS CONOS.

COLCHONETAS COOPERATIVAS

MIRADE QUE BEN OIMOS PASAR:

• QUECEMENTO: IMOS DESPRAZARNOS DE DIFERENTES MANEIRAS POLAS COLCHONETAS (ROLANDO, ARRASTRÁNDONOS, GATEANDO...).
• XOGOS ESPACIAIS: DESPRAZARÉMONOS POR DIFERENTES LUGARES ARRASTRANDO OU ERGUENDO AS COLCHONETAS EN GRUPOS CON DIFERENTE NÚMERO DE INTEGRANTES.
• XOGOS CORPORAIS: PENSAREMOS NAS PARTES DO CORPO QUE UTILIZAMOS PARA DESPRAZAR AS COLCHONETAS.
• XOGOS TEMPORAIS: LEVAREMOS XENTE SUBIDA Á COLCHONETA COMO SE FOSE UNHA CARRETA. PENSAREMOS NO RÁPIDO OU LENTO QUE IMOS SEGUNDO O NÚMERO DE NENOS E NENAS QUE TIREN DA COLCHONETA, CATIVOS E CATIVAS QUE VAIAN ENRIBA...
• RELAX: CON COLCHONETAS COLOCADAS POR TODA A CLASE, TODOS OS NENOS E NENAS SENTARÁN NO BANCO. AQUELES QUE ESTEAN MOI TRANQUILOS PODERÁN DESCANSAR NUNHA DAS COLCHONETAS COMO SE FOSEN UNHA RA NUN NENÚFAR.

PARA QUE SERVEN OS AROS?

POIS ÍMOLO SABER ESTA SEMANA NA SALA DE PSICOMOTRICIDADE. AQUÍ TENDES ALGÚNS EXEMPLOS DO QUE SE PODE FACER:

• QUECEMENTO: IMOS DESPRAZARNOS DE DIFERENTES MANEIRAS BORDEANDO OS AROS QUE ESTÁN SEMENTADOS AO LONGO DA SALA .
• XOGOS ESPACIAIS: CANDO SOEN DOUS ASUBÍOS E O MESTRE DIGA UN NÚMERO, TODOS TERÁN QUE METERSE NUN ARO FACENDO EQUIPOS DUN NÚMERO IGUAL AO QUE SE BERRE.
• XOGOS CORPORAIS: CADA CATIVO CUN ARO TRATARÁ DE SOSTER O ARO CON DIFERENTES PARTES DO SEU CORPO.
• XOGOS TEMPORAIS: FORMAREMOS UN GRAN CÍRCULO E SENTAREMOS. UN NENO IRÁ DANDO VOLTAS AMODIÑO CUN ARO NA MAN E, CANDO O DESEXE, COLOCARALLO A UN NENO. ESTE TERÁ QUE CORRER LIXEIRO DETRÁS DO CATIVO QUE ESTÁ DE PÉ ANTES DE QUE CHEGUE A SENTAR NO ARO QUE ANTERIORMENTE DEIXOU.
• RELAX: CON AROS COLOCADOS POR TODA A CLASE, TODOS OS NENOS E NENAS SENTARÁN NA PAREDE. AQUELES QUE ESTEAN MOI TRANQUILOS PODERÁN DESCANSAR NUN DOS AROS COMO SE FOSEN UNHA RA NUN NENÚFAR.

PAULO PRESÉNTAVOS Á SEÑORA LINGUA

IMAXE: ROLLING STONES LOGO.

HOXE PAULO QUÉREVOS PRESENTAR UNHA COLEGA. CHÁMASE SEÑORA LINGUA E, DURANTE ESTE CURSO, VAINOS AXUDAR A FALAR MELLOR. CON ELA, IMOS DESENVOLER UN PELO (PROGRAMA DE ESTIMULACIÓN DA LINGUAXE ORAL), ¡VAIA NOME! APRENDEREMOS A MOVER CORRECTAMENTE A LINGUA, A SABER RESPIRAR, A PODER UTILIZAR BEN OS BEIZOS AO FALALARMOS... EN FIN, UNHA CHEA DE COUSAS QUE IMOS IR COLGANDO AQUÍ N'A TROPA DE PAULO.

RELEVOS CAMBIANTES

A CLASE DE PSICOMOTRICIDADE DESTA SEMANA VAI SER TREPIDANTE:

• QUECEMENTO: IMOS DESPRAZARNOS ARREDOR DOS CONOS DE DIFERENTES MANEIRAS.
• XOGOS ESPACIAIS: OS CONOS ESTÁN SITUADOS A UN LADO E A OUTRO DA PISTA. SON DE CATRO CORES DIFERENTES E CADA CONO TEN O SEU IGUAL AO OUTRO ESTREMO DA AULA. COA CANCIÓN OS ANIMAIS DE LUAR NA LUBRE IREMOS FORMADO EQUIPOS DE DIFERENTE NÚMERO ATA CHEGARMOS A XUNTAR 4 EQUIPOS, QUE SE COLOCARÁN DETRÁS DE CADA CONO A UN LADO DA PISTA.
• XOGOS CORPORAIS: XOGAREMOS ÁS CARREIRAS DE RELEVOS PORTANDO OBXECTOS DIFERENTES COMO TESTEMUÑO E CARREXÁNDOOS CON DISTINTAS PARTES DO CORPO.
• XOGOS TEMPORAIS: PENSAREMOS NOS TESTEMUÑOS QUE NOS FAN IR MÁIS LIXEIROS E NOS QUE NOS OBRIGAN A IR MÁIS LENTOS.
• RELAX: COS CONOS COLOCADOS NO CAMPO DE XOGO. TODOS OS NENOS E NENAS SENTARÁN NA PAREDE. AQUELES QUE ESTEAN MOI TRANQUILOS PODERÁN DESCANSAR AO CARÓN DUN DOS CONOS.

UNHA FAMILIA NORMAL

IMAXE: KALANDRAKA.

O SEGUINTE LIBRO QUE IMOS TRATAR VAINOS PERMITIR FALAR DA FAMILIA. DA FAMILIA? ASÍ EN SINGULAR? NON, NON. O CONTO DE DANIELA KULOT OFRECE A PORTUNIDADE DE CONVERSAR SOBRE AS FAMILIAS, EN PLURAL. QUE É? QUE MEMBROS TEN? POR QUE ESTES E NON OUTROS?

AQUÍ TENDES A PROGRAMACIÓN DAS SESIÓNS DE FpN.

IMAXE: RAMÓN PARÍS LAGO.

PARA ISO, COMA SEMPRE, SERVIRÉMONOS DUNHA SERIE DE RECURSOS Á PARTE DO CONTO.

• UNS CADROS DO PINTOR COLOMBIANO FERNANDO BOTERO.

UNA FAMILIA, 1989.

MADRE E HIJO, 1993.

EN EL PARQUE, 1999.

LA VIUDA, 1997.

• UNHA CANCIÓN.

CADA NIÑO Y CADA NIÑA
CADA UNO CON SU SIGNA
TIENE UN NOMBRE PERSONAL
Y UNA FAMILIA ESPECIAL.

EN LA MÍA ESTÁ MI TÍA,
DOS ABUELAS Y TRES PRIMAS.
CUATRO TÍOS Y UN ABUELO.
DOS HERMANOS MUY PEQUEÑOS.
UNA HERMANA Y UN PRIMO.
PADRE Y MADRE A LOS QUE ESTIMO.
UN BEBÉ Y UNA MUÑECA
CON VESTIDO Y MUCHAS PECAS.

CADA UNO CON LA SUYA.
YO, LA MÍA; TÚ, LA TUYA.
CADA UNA DIFERENTE,
CADA UNA CON SU GENTE.

EN LA MÍA ESTÁ MI TÍA,
DOS ABUELAS Y TRES PRIMAS.
CUATRO TÍOS Y UN ABUELO.
DOS HERMANOS MUY PEQUEÑOS.
UNA HERMANA Y UN PRIMO.
PADRE Y MADRE A LOS QUE ESTIMO.
UN BEBÉ Y UNA MUÑECA
CON VESTIDO Y MUCHAS PECAS.

MI FAMILIA ES MUY CURIOSA,
MUY ALEGRE Y NUMEROSA.
MI FAMILIA ES TODO UN MUNDO,
TODO UN MUNDO PARA MÍ.

UN CIRCO EN PSICOMOTRICIDADE

NAS CLASES DE PSICOMOTRICIDADE DESTA SEMANA IMOS ADESTRAR PARA SERMOS FUNAMBULISTAS NO CIRCO DA SRA. LINGUA:

• QUECEMENTO: IMOS MOVERNOS LIBREMENTE QUENTANDO SOBRE TODAS AS PARTES DO CORPO. UN FUNAMBULISTA UTILIZA OS SEUS CINCO SENTIDOS.
• XOGOS ESPACIAIS: DUN LADO A OUTRO DA CORDA (OS BANCOS) IMOS DESPRAZÁNDONOS DE DIFERENTES MANEIRAS (CAMIÑANDO, ÁS CATRO PATAS, ETC.).
• XOGOS CORPORAIS: FALAREMOS DAS PARTES DO CORPO UTILIZAMOS NESE XOGO.
• XOGOS TEMPORAIS: PENSAREMOS QUE HAI QUE FACER PRIMEIRO PARA SUBIR Á CORDA, QUE HAI QUE FACER DURANTE E QUE HAI QUE FACER DESPOIS, AO BAIXAR, PARA NON LEVAR UNHA MORRADA.
• RELAX: FORMAREMOS A NUBE DE CALMA FUNAMBULÍSTICA. CADA CATIVO SERÁ, COMA SEMPRE, UN RABO DE NUBE.

FILOSOFANDO CUNHA SOPIÑA

IMAXE: KALANDRAKA.

ACHÉGASE, DE ACORDO CO CALENDARIO ESCOLAR, O DÍA ESCOLAR DA PAZ E DA NON VIOLENCIA. POR ESTE MOTIVO, DECIDIMOS ESCOLLER UN LIBRO MARABILLOSO NO QUE A UN RATIÑO SE LLE PRESENTA UN PROBLEMA: UNHA DONICELA QUÉREO COMER. COMO REACCIONARÁ EL? ATACANDO, USANDO A VIOLENCIA...? HABEMOS DE LER O LIBRO E VEREMOS COMO RESOLVE ESTA SITUACIÓN. AQUÍ TENDES A FOLLA DA PLANIFICACIÓN DAS SESIÓNS DE FILOSOFÍA PARA NENOS E NENAS.

E AQUÍ TENDES O VÍDEO CO FRAGMENTO DUNHA CANCIÓN SOBRE RATIÑOS INVENTADA PARA UN CONTO DA MESMA EDITORIAL QUE O LIBRO DE ENRIBA. CANCIÓN INTERPRETADA POLOS CONTACONTOS PATRI E ÁLEX DURANTE A LECTURA DO LIBRO "NÚMEROS" DE LEO LIONI E ANTONIO RUBIO NO CEIP DE PRÁCTICAS.

PAZ E AMIZADE NA AULA DE PSICOMOTRICIDADE

ACHÉGASE O DÍA ESCOLAR DA PAZ E A NON VIOLENCIA E NA CLASE DE PSICOMOTRICIDADE TAMÉN O QUEREMOS CELEBRAR:

• QUECEMENTO: IMOS DESPRAZARNOS POLA CLASE FORMANDO MINIEQUIPOS DE AMIGOTES DE 2, 3, 4... MEMBROS. MOVERÉMONOS DE DIFERENTES MANEIRAS.
• XOGOS ESPACIAIS: FAREMOS UN XOGO DE EQUIPO. CONSISTE EN QUE UN CATIVO TERÁ QUE IR COLLENDO AOS SEUS COMPAÑEIROS. CADA UN DOS QUE ENGANCHE CONVERTERÁSE NO SEU ALIADO E SAIRÁ A COLLER NENOS AGARRADO DA SÚA MAN. ESTE XOGO, ÁS VECES, CHÁMASE PALOMINO.
• XOGOS CORPORAIS: FAREMOS O MESMO XOGO PERO, NO CANTO DAS MANS, COLLERÉMONOS POR OUTRAS PARTES DO CORPO.
• XOGOS TEMPORAIS: PENSAREMOS EN QUE PARTES DO CORPO NOS PERMITE DESPRAZARNOS MÁIS RÁPIDO E CALES MÁIS LENTO.
• RELAX: FORMAREMOS A NUBE DE CALMA. CADA CATIVO SERÁ UN RABO DE NUBE.

PELOTAS DE TODOS OS TAMAÑOS

ESTA SEMANA EN EDUCACIÓN FÍSICA DE BASE, FAREMOS:

• QUECEMENTO: IMOS DESPRAZARNOS DE DIFERENTES MANEIRAS E PORTANDO PELOTAS DE DISTINTOS TAMAÑOS.
• XOGOS ESPACIAIS: HABERÁ AROS GRANDES, MEDIANOS E PEQUENOS CISCALLADOS POR TODA A CLASE. AS PELOTAS TAMÉN ESTARÁN ESPAREXIDAS. Á ORDE, TERÁN QUE CLASIFICALAS O MÁIS RÁPIDO POSIBLE.
• XOGOS CORPORAIS: ULTILIZAREMOS AS PELOTAS DE DISTINTOS TAMAÑOS CON DIFERENTES PARTES DO CORPO, ARREBOLÁNDOAS E GOLPEÁNDOAS.
• XOGOS TEMPORAIS: PROBAREMOS A ENCESTAR AS PELOTAS. PRIMEIRO, AS PEQUENAS; LOGO, AS MEDIANAS; E, AO FINAL, AS GRANDES.
• RELAX: CON AROS COLOCADOS POR TODA A CLASE, TODOS OS NENOS E NENAS SENTARÁN NA PAREDE. AQUELES QUE ESTEAN MOI TRANQUILOS PODERÁN DESCANSAR NUN DOS AROS.

UN PASEO POLA PAISAXE OUTONAL, CASE INVERNAL

ESTA SEMANA IMOS XOGAR COS ZANCOS:

• QUECEMENTO: IMOS DESPRAZARNOS DE DIFERENTES MANEIRAS BORDEANDO O CIRTCUÍTO/PAISAXE QUE ESTÁ PREPARADO NO MEDIO DA PISTA.
• XOGOS ESPACIAIS: COMO A CHUVIA DE OUTONO DEIXOU TODO ASOLAGADO, IMOS MONTAR NOS ZANCOS E PERCORREREMOS A SALA DUN LADO A OUTRO.
• XOGOS CORPORAIS: MOVERÉMONOS POR UN CIRCUÍTO. ESTARÁ FORMADO POR UNHA COLCHONETA PARA FACERMOS UNHA REVIRAVOLTA (PARA ESQUIVAR UN TRONCO DO SOUTO); UNS AROS QUE HABERÁ QUE PERCORRER SALTANDO COS PÉS XUNTIÑOS (PARA TRASPASAR O RÍO); UNHAS PICAS QUE HABERÁ QUE SORTEAR MOI RÁPIDO (SON ÁRBORES SEN FOLLAS DA FRAGA); UNHAS COLCHONETAS PARA ARRASTRARSE (PARA PASAR POR DEBAIXO DOS TOXOS); E UNS ZANCOS COS QUE REMATAR O CIRCUÍTO (PARA NON MOLLAR OS PÉS COA AUGA DA CHUVIA).
• XOGOS TEMPORAIS: AO REALIZAR O CIRCUÍTO IREMOS FALANDO DO EXERCICIO QUE VAI PRIMEIRO E O QUE VAI DESPOIS; O QUE VAI ANTES E DESPOIS; E A ACTIVIDADE INICIAL E A FINAL.
• RELAX: CON AROS COLOCADOS POR TODA A CLASE, TODOS OS NENOS E NENAS SENTARÁN NA PAREDE. AQUELES QUE ESTEAN MOI TRANQUILOS PODERÁN DESCANSAR NUN DOS AROS COMO SE FOSEN UNHA RA NUN NENÚFAR.

FILOSOFÍA COA PRINCESA SABELA

IMAXE: XERAIS.

PASOU, SEGUNDO O CALENDARIO ESCOLAR, A ACTIVIDADE CONMEMORATIVA DO DÍA UNIVERSAL DA INFANCIA (20 DE NOVEMBRO) E O DÍA INTERNACIONAL CONTRA A VIOLENCIA DE XÉNERO (25 DE NOVEMBRO). POR ESTE MOTIVO, DECIDIMOS ESOCOLLER UN LIBRO QUE FALA SOBRE A INFANCIA E OS ESTEREOTIPOS SEXISTAS E, CON EL, ORGANIZAMOS UNHAS SESIÓNS DE FILOSOFÍA PARA NENOS E NENAS (FpN). ESTAS CONSTAN DE CATRO PARTES:

1. LECTURA E ESCOITA ATENTA DO CONTO.
2. CONVERSA.
3. AVALIACIÓN FIGUROANALÓXICA.
4. REPRESENTACIÓN GRÁFICA.

SE QUEREDES A EXPLICACIÓN MÁIS DETALLADA DAS SESIÓN PREMEDE AQUÍ.

QUE CONTROL DE BALÓN!

ESTA SEMANA, PAULO PROPONNOS ISTO PARA FACER EN PSICOMOTRICIDADE:

• QUECEMENTO: IMOS CORRER DE DIFERENTES MANEIRAS SOSTENDO A PELOTA COAS MANS.
• XOGOS ESPACIAIS: MOVÉMONOS AO LONGO DA SALA DE USOS MÚLTIPLES DESPRAZANDO A PELOTA. PRIMEIRO COA MAN DEREITA, LOGO COA ESQUERDA. PÉ DEIREITO E ESQUERDO.
• XOGOS CORPORAIS: DESPRAZARÉMONOS POLA CLASE SOSTENDO A PELOTA CON DIFERENTES PARTES DO CORPO.
• XOGOS TEMPORAIS: O MESMO XOGO DE ANTES PERO CAMBIANDO OS RITMOS (UNHA VECES RÁPIDO, OUTRAS LENTO).
• RELAX: DEITARÉMONOS MOVENDO LENTAMENTE AS PELOTAS SEN QUE SE ESCAPEN.

AS CERAS DE CORES ESTÁN ENFADADAS

AS CERAS ESTÁN CABREADAS CO SEU DONO, DUNCAN. POR ISO, ESTANLLE A ESCRIBIR CARTAS QUEIXÁNDOSE. ISO ESTANOS A DAR PÉ A INICIAR UNHAS NOVAS SESIÓNS DE FILOSOFÍA PARA NENOS E NENAS.

QUEREMOS REFLEXIONAR CON MOTIVO DO DÍA INTERNACIONAL CONTRA A VIOLENCIA DE XÉNERO SOBRE OS ESTEREOTIPOS SEXISTAS. NESTE CASO, AS CORES DE NENOS E AS CORES DE NENAS. 

ESTIVEMOS A IMAXINAR CAL SERÍA O MOTIVO DO ENFADO DA COR ROSA CON DUNCAN. ASÍ DOCUMENTAMS AS REPOSTAS DUNHA CLASE:

NOR: NON LLE GUSTABA COMO PINTABA.
ALE: PORQUE FAI CHAFULLADAS.
WIA: A COR ROSA DI QUE ELA É A COR DO SOL.
GAI: O ROSA NON É A COR DO SOL.
MAI: PORQUE FIXO UNHA PELEXA.
FRA: PORQUE DUNCAN SE PORTOU MAL.
AIN: PORQUE LLE PEGARON.
FAT: PORQUE QUERE IR CO VERMELLO.
MAR: PORQUE OS SEUS AMIGOS ESTABAN ENFADADOS.
JUA: PORQUE QUERE UN CARACOL.
ALE: PORQUE QUERE IR CO AZUL.
GOO: PORQUE LLE DERON UNHA PUÑADA.

E DOUTRA CLASE:

SEP: ENVÍALLE CARTAS E XA NON SON AMIGOS.
ADR: PORQUE PINTA MAL CON ESA CERA.
SAR. PORQUE SE SAE POR FÓRA.
ÁNG: PORQUE XA NON XOGA.

E DOUTRA:

ERI: PORQUE TODO NON É ROSA.
ALE: PORQUE PINTOU UN DINOSAURO ROSA.
ICÍ: A COR ROSA QUERE SER A COR DO SOL.
SAN: PORQUE PINTOU UN LOBO DE COLOR ROSA.
BAB: PORUE PINTOU UN OSO DE COR ROSA.
ERI: PORQUE DUNCAN PINTOU UNHA CASA AZUL E DESPOIS DE COR ROSA.

PASEANDO POLO SOUTO

ESTA SEMANA, PAULO PROPONNOS ISTO PARA FACER EN PSICOMOTRICIDADE:

• QUECEMENTO: IMOS CORRER DE DIFERENTES MANEIRAS BORDEANDO O SOUTO QUE HOXE TEMOS NA AULA DE USOS MÚLTIPLES (OS CASTIÑEIROS DO SOUTO SERÁN PICAS SITUADAS POR TODO O ESPAZO DA CLASE). 
• XOGOS ESPACIAIS: MOVÉMONOS DE DIFERENTES MANEIRAS, IMITANDO ANIMAIS PROTAGONISTAS DO OUTONO PERCORRENDO O SOUTO. NON SE PODÉN TOCAR OS CASTIÑEIROS.
• XOGOS CORPORAIS: DESPRAZARÉMONOS POLA CLASE AGARRANDO A PICA CON DIFERENTES PARTES DO CORPO.
• XOGOS TEMPORAIS: O MESMO XOGO DE ANTES PERO CAMBIANDO OS RITMOS (UNHA VECES RÁPIDO, OUTRAS LENTO).
• RELAX: RABOS DE NUBE. OS NENOS QUE ESTEAN TRANQUILOS VAN IR FORMANDO UNHA GRANDE NUBE POR TODO O ESPAZO DA SALA DE USOS MÚLTIPLES. CADA NENO SERÁ UN RABO DE NUBE QUE SE COLOCARÁ DEITADO CON BRAZOS E PERNAS ABERTOS E SUXEITÁNDOSE AO COMPAÑEIRO PARA FORMAR A NUBE.

O TRONCO FURADO

ESTA SEMANA, PAULO PROPONNOS ISTO PARA FACER EN PSICOMOTRICIDADE:

• QUECEMENTO: Corremos de diferentes maneiraS, IMITANDO ANIMAIS PROTAGONISTAS DO OUTONO (ANDORIÑAS, ESQUÍOS...).
• XOGOS ESPACIAIS: PASAMOS POLO TRONCO DUNHA ÁRBORE CAÍDA (O TÚNEL). LOGO, O MESMO PERO O TÚNEL AGORA SERÁ HUMANO. POÑÉNDOSE NUNHA RINGLEIRA E ABRINDO AS PERNAS.
• XOGOS CORPORAIS: LANZAMOS O BALÓN COAS MANS E OS PÉS PARA ENCESTALO NO ARO QUE SUXEITA O COMPAÑEIRO.
• XOGOS TEMPORAIS: O XOGO DO QUECEMENTO CAMBIANDO DE RITMO.
• RELAX: Rabos de nube. OS NENOS QUE ESTEAN TRANQUILOS VAN IR FORMANDO UNHA GRANDE NUBE POR TODO O ESPAZO DA SALA DE USOS MÚLTIPLES. CADA NENO SERÁ UN RABO DE NUBE QUE SE COLOCARÁ DEITADO CON BRAZOS E PERNAS ABERTOS E SUXEITÁNDOSE AO COMPAÑEIRO PARA FORMAR A NUBE.

SEGUÍMONOS CRENDO FOLLAS SECAS

ESTA SEMANA, PAULO PROPONNOS ISTO PARA FACER EN PSICOMOTRICIDADE:

• QUECEMENTO: seguimos coas árbores de outono. Corremos de diferentes maneiras. Ao son, detémonos imitando árbores sen follas.
• XOGOS ESPACIAIS: Mar, terra e aire. Esquerda, centro e dereita saltando dunha a outra.
• XOGOS CORPORAIS: man dereita pintada cunha marca vermella. Esquerda verde. Bailamos libremente e, ao sinal, facemos grupos de X nenos xuntados só pola man indicada.
• XOGOS TEMPORAIS: O XOGO ESPACIAL CAMBIANDO OS RITMOS A LENTO/RÁPIDO.
• RELAX: Rabos de nube.